Tag Archive for: Helen Doron

35 години с песните на “Хелен Дорон”

/0 Comments/in /by

Вече 35 години музиката и песните са неразделна част от методологията на “Хелен Дорон”.

Музиката е суперсила, която има дълбок ефект върху мозъка.
Проучванията показват, че слушането на музика подобрява цялостното ни състояние и има позитивен ефект върху ежедневието ни. Затова всички наши курсове включват оригинални песни с разнообразие от теми, музикални стилове и ритми, съобразно възрастта на децата.
При по-малките акцентът е върху мелодията и лесно запомнящият се текст.
При по-големите залагаме на изобилие от лексика и стилове като рап и хип-хоп. А песните в курсовете за тийнейджъри са предимно в стил поп и засягат теми, близки до учениците.
Създадохме плейлист със 135 подбрани песни. 35-те най-харесвани ще бъдат включени във финална класация и томбола с награди.
Гласувайте за своите 3 любими „Хелен Дорон“ песни тук 👉 https://35years.helendoron.com/song-chart/
до 20 май 2021.
Нашият екип вече избра своите фаворити. А вие?
Share

Как да насърчим децата да говорят на английски

/0 Comments/in /by
Процесът на усвояване на всеки език е слушане, чуване и разграничаване на звуците, типични за езика, разбиране, говорене. Четенето и писането идват на по-късен етап и не винаги съпътстват говоримия език.

Повечето ни ученици започват да разбират английски много скоро след като се включат в нашите курсове, но дълго време предпочитат да общуват само на майчиния си език. Как да ги насърчим да се отпуснат и проговорят и на английски?

Говоренето на повече от един език е като всяко друго умение

Tрябва много практика, за да се получи добре. Ето няколко възможности децата да упражняват английски и да се забавляват и през дългото лято в Хелен Дорон (Учебен център по Английски език):

  1. Пускайте аудио и видео дисковете от курсовете, които детето вече е минало и му позволявайте да се наслаждава на слушането и гледането, без да го принуждавате да говори. С времето то ще започне да  възпроизвежда езика със свое темпо.
  2. Пейте заедно с Helen Doron Song Club – безплатно онлайн помагало, използващо кратки песни като образователно средство. Малките деца обожават да пеят песничките от нашия Song Club. Мелодиите са грабващи, английските думи са прости, а видеата са истинско забавление. Пеенето е страхотен начин за децата да усетят английския език като нещо естествено. Те научават смисъла на песента, гледайки историята на екрана. Римите учат децата на правилна интонация (начина, по който се говори езика) и на правилна фонологична структура (начина, по който думите звучат). Колкото повече децата слушат римувани текстове, толкова повече опознават звуците, от които са съставени думите и изреченията. Това умение ще им помогне  изключително много в по-късен етап, когато започват да се учат да четат.
  3. Играйте в KangiClub. Благодарение на нашия сайт с образователни игри децата могат да се занимават, докато усвояват английски език. Сайтът е пълен с игри, лесен за използване и интерактивен. Всяка игра помага на децата да запомнят думи на английски  език. В сайта ще намерите игри за свързване на думи и предмети, игри за развиване на паметта, благодарение на които детето ви ще разшири  речника си. А най-хубавото е, че това е едновременно и забавно, и полезно!

  4. Fun with Flupe – English Words

  5. Забавлявайте се с Флуп ? Fun with Flupe – English Words е лесно за ползване приложение за смартфон и забавен начин, чрез който да въведете вашето дете в английския език. Благодарение на приложението децата могат да чуят как се произнася правилно една дума, да видят свързана с нея картинка и по този начин да я запомнят.  Можете да изтеглите приложението за Android и Apple.
  6. Представете си дете, което се учи да чете когато и където поиска, без въобще да го приема като учене. Това е възможно чрез приложението Helen Doron Read! Интерактивни герои държат децата ангажирани и ги въвличат в интересни и забавни истории. С помощта на Helen Doron Read децата чуват думите произнесени правилно, виждат тяхното изписване и могат да повтарят думата или изречението отново и отново. Приложението им позволява да си четат навсякъде и по всяко време. Ангажиментът от страна на родителя е минимален. Изтеглете приложението безплатно от GooglePlay и iTunes и може да започнете да се забавлявате веднага!
  7. Защо „Хелен Дорон”(Учебен център по Английски език)? Защото работим с екслузивни програми!

Весело лято и приятни забавления на английски! ?

Share

“Хелен Дорон” вече и в Студентски град!

/0 Comments/in /by

Семейството на “Хелен Дорон” в  София се увеличава с още един член. През септември ще отвори врати новият ни център в Студентски град! Негов мениджър е Габриела Гребенарска. Запознайте се с кака Габи! 🙂

Какво трябва да знаем за теб?

Завърших Американския университет в България със специалности “Бизнес Администрация” и “Политически науки”, а след това Университета във Валенсия с магистърска степен по “Управление на качеството”.

Обичам да прекарвам време с деца, защото общуването с тях ме учи на безброй неща, като това да съм по-състрадателна, разбираща, подкрепяща и приемаща.

Обичам да пътувам с влак, да чета книги и да гледам залези.

Как откри „Хелен Дорон“?

Търсейки си работа, в която да правя нещо, което обичам и което да придава стойност в живота на хората.

Как реши да откриеш свой център?

След като преподавах една година в съществуващ „Хелен Дорон“ център, вече бях сигурна, че това е моето място. Почувствах, че ако аз открия свой център, ще мога да давам още повече на децата, отколкото само от класната стая.

Освен това много обичам предизвикателствата, а това определено е такова. Най-хубавото предизвикателско, което ми се е случвало. Защо „Хелен Дорон”? Защото работим с екслузивни програми!

Какво те привлече в метода?

Уникалността му.

Децата научават английски език като майчин без никакви усилия. Те пеят, танцуват и се забавляват, а същевременно неусетно попиват от естествената среда на езика, която методът пресъздава.

Също така осигурява необходимата емоционална среда, за да се чувстват децата сигурни, оценени и щастливи.

Децата научават английски език

Как си представяш работата си занапред?

Представям си я най-вече изпълнена с много любов. А също така и с много труд. Но когато правиш нещо от сърце, трудът е удоволствие и удовлетворение.

Пожелай нещо на новия център

Пожелавам на новия център да се превърне в дом на голямо семейство, в който деца, родители и учители да се чувстват спокойни, обичани и подкрепяни.

Share

Важно ли e енциклопедичното знание в ранна възраст?

/1 Comment/in /by
В нашите уроци интегрираме енциклопедично знание още от най-ранна възраст.
Често родителите на бебетата и малките деца се изумяват, че поднасяме на 2 годишни деца наименованията на различни птици или буболечки, показваме им карта на света  или различни видове изкуство. Ние знаем, че децата имат огромен потенциал и жаждата им за знания е неутолима, както и какви са ползите от енциклопедичното знание.

На темата са посветени и множество книги.

Но първоначалната мисъл, която изниква в главата на повечето хора, е: „Защо е нужно да знаем енциклопедични факти, след като имаме Гугъл?“ Глен Доман, експерт в областта, автор и съосновател на „Института за достигане на човешкия потенциал“, дава отговор на този и подобни въпроси.

Оказва се, че има разлика между по-големите деца и възрастните, учещи факти, които никога не им трябват на практика и малките деца и бебета, учещи енциклопедични факти, за да разберат повече за света около тях.

Броят на съхраняваните факти в един компютър  се нарича дата база. В човешкият мозък наричаме тези факти „База на знанието“. Знанието води до интелигентност, както казва и Доман : „Без факти не може да има интелигентност“.

Със средностатистически брой факти имаме база за средна интелигентност. С висок брой факти имаме база за висока интелигентност.

Човешкият мозък е най-висшият от всички компютри, но се подчинява на същите правила:

  • С малък брои факти може да стигне до малък брои заключения
  • С голям брои факти може да стигне до голям брои заключения
  • Ако фактите са свързани, броят заключения е зашеметяващ.

Митове и легенди

Никой мит не умира по-бавно от вярването, че колкото си по-възрастен, толкова по-лесно учиш. Истината е, че това е напълно обратното. С възрастта придобиваме повече мъдрост, но колкото сме по-млади, толкова по-лесно възприемаме факти и ги „складираме“ правилно и дългосрочно.

Колкото по-малко е детето, толкова по-лесно учи факти.  Колкото повече информация научава детето под 5 годишна възраст, толкова повече запазва в дългосрочната си памет.

Бебетата могат да научат абсолютно всичко , което можем да им представим по фактологичен начин. Способността да възприемаме сурови факти е обратно пропорционална на възрастта ни. Затова енциклопедичното знание трябва да бъде въведено от най-ранна детска възраст (Езикови курсове по Английски).

Чудесно, но как да стане?

Най-лесният начин за поднасяне на енциклопедични знания е да покажем карти с изображение от едната страна и име от другата. Картите могат да се организират в различни категории – изкуство, биология, история. В категориите също  може да има подразделения – птици, влечуги, примати, насекоми.

Нов материал, моля!

Грешка, която детето няма да толерира, е да му се показва един и същи материал отново и отново, дълго след като е бил запаметен. Няма нищо по-страшно от това да отегчите детето. Въпреки че се опитваме, възрастните винаги правим нещата твърде бавно за вкуса на малките деца. В този процес важи правилото „колкото по-бързо, толкова по-добре“.

Защо „Хелен Дорон”(Езикови курсове по Английски)? Защото работим с екслузивни програми!

Без значение какво ще решите да показвате на детето, важно е да го правите с желание и на игра. Така децата от малки научават, че най-интересната игра в живота е придобиването на знания и растат с любов към ученето.

Share

Двуезичието като тренировка за мозъка

/0 Comments/in /by

Sprechen Sie Deutsch? Habla Español? Parlez-vous Français?

Ако сте сред нарастващия брой хора, които владеят повече от един език, може би не се нуждаeтe от превод на това изследване на американския Northwestern University от 2015 година.  Говорещите два езика се радват на познавателни ползи отвъд постигането на лекота на говорене. Те обработват конкурираща се информация по-ефективно и по-лесно от тези, които познават само един език.

Според Виорика Мариан, професор по комуникационни науки и смущения във факултет “Комуникации”, двуезичният мозък постоянно активира двата езика и избира кой език да използва и кой език да игнорира. Изследователите са установили, че когато мозъкът непрекъснато се упражнява по този начин, става по-добър в това да избира подходящата информация и да игнорира конкуриращи се разсейващи данни.

Според Мариан, когато постоянно жонглирате с два езика, в резултат се превръщате в наистина добър мисловен жонгльор.

Тя е правила изследвания по съвместна активация – концепция, която е създала през 1999 г., след като се е дипломирала в университета Корнел. По-ранните й изследвания показват, че двуезичните хора никога не изключват неактивния си език. “В известна степен той винаги работи във фонов режим, винаги е активиран. Чувате дума на един от двата езика, но я обработвате и на двата.”

Последното й проучване изследва коактивирането и инхибиторния контрол при двуезичните. Инхибиторният контрол включва избиране на правилната дума сред други конкуриращи се думи. В едно от първите такива изследвания, за да се използва функционално магнитно-резонансно изображение, Мариан и нейните колеги измерват кръвния поток в мозъка, докато участниците в изследването правят тест за разбиране на езика. Колкото повече кислород или кръв се влива в дадена част от мозъка, толкова по-трудно работи тя.

След като чуват една дума, на участниците в проучването са показани снимки на четири обекта. Например, след като чуват думата „облак“ (cloud), им показват четири картини, включващи картина на облак и картина на подобно звучаща дума, например „клоун“ (clown).

Изследователите установяват, че хората, говорещи два езика,  са по-добри при филтриране на конкуриращите се думи.

Причината е, че  техните мозъци са свикнали да контролират два езика и да възпрепятстват неуместните думи. Професор Мариан казва, че частите на мозъка, които участват в езика и правилното вземане на решение при конкурентни думи, трябва да работят по-усилено при едноезичните, отколкото при двуезичните хора. Хелен Дорон (Уроци по английски език).

Мариан отбелязва, че инхибиторният контрол предлага реални предимства. В едно проучване, на което тя е съавтор, изследователите са открили, че двуезичните ученици са по-способни да филтрират шума в класната стая, отколкото техните едноезични връстници.

Това е едно от многото предимства на двуезичието, от което изглежда има полза през целия живот. Някои изследователи посочват адаптивността при бебета, които са били изложени на два езика от раждането. При по-възрастните хора изследователите съобщават, че двуезичието може да забави деменцията. Това има смисъл според Мариан, защото „използването на друг език осигурява на мозъка вградени упражнения”.

И, добавя тя, никога не е твърде късно да се учи. Човек винаги може да научи друг език и да извлече полза от този инхибиторен контрол, независимо на каква възраст ще започне. Защо „Хелен Дорон”(Уроци по английски език)? Защото работим с екслузивни програми!

(превод със съкращения)

Share

Двуезични бебета – мисия възможна

/0 Comments/in /by

Доста родители вече знаят, че двуезичният опит подобрява познавателните способности и решаването на проблеми.

Когато едно бебе расте в двуезична среда- родният език на майката е един, а на бащата друг, то научава и двата езика. Но как бебето да стане двуезично в едноезична среда? Отговорът е чрез игра, както научава и родния си език.

Ново проучване, публикувано в изданието „Mind, Brain and Education“, е сред първите, които проучват как бебета могат да усвояват втори език извън къщи. Изследователите опитват да отговорят на един фундаментален въпрос: Могат ли бебетата да научат втори език, ако не слушат чужд език у дома? И ако да, как може да стане това? Те разработват интензивен метод за изучаване на английски език за бебета и деца, както и учебни програми, базирани на игри. Въвеждат ги в четири обществени образователни центъра в Мадрид, Испания.

Подходът използва „насочена към детето реч” в стил, какъвто използват родителите, за да говорят с бебетата си. Този „родителски стил“ е с по- проста граматика, по- висок и преувеличен тон и провлачени гласни. Изследванията показват, че този родителски стил помага на бебетата да усвояват език.

Шестнадесет студенти и завършили наскоро преподаватели преминават 2-седмично обучение, за да научат метода за преподаване и учебната програма, преди да отпътуват за Испания. Държавната образователна система на страната дава възможност на изследователите да запишат за участие в програмата 280 бебета и деца от семейства с различни доходи.

За целите на проучването бебетата, които са на възраст между 7 и 33 месеца, са разделени на две групи.

Едната има по един час английски на ден в продължение на 18 седмици по новата програма. Контролната група получава стандартната двуезична програма на училищата в Мадрид. И двете групи деца са тествани на испански и английски език в началото и в края на 18-те седмици. Децата също носят специални жилетки, снабдени с леки записващи устройства, които записват изучаването на английски език. Записите са анализирани, за да се определи колко английски думи и фрази говори всяко дете.

Децата, участвали в новата програма, показват бързо нарастване на разбирането и възпроизвеждането на английски език. Те значително надминават връстниците си от контролната група във всички възрасти на всички тестове на английски език. Към края на 18-седмичната новаторска програма децата възпроизвеждат по около 74 думи или фрази на английски на дете на час. Децата в контролната група възпроизвеждат 13 думи или фрази на английски на дете на час.

Изводите са, че и бебетата от едноезични семейства могат да развият двуезични способности в тази ранна възраст. Последващо изследване 18 седмици по-късно показа, че децата са запазили това, което са усвоили. Познанията по английски са сходни между децата, посещаващи две училища, обслужващи предимно квартали с ниски доходи, и две, обслужващи квартали със средни доходи. Това предполага, че богатството не е важен фактор за изучаването на чужд език. С правилния подход е възможно много малки деца да започнат да изучават втори език. И това може да се постигне само с игра, в образователна среда, за един час на ден.

Овладяването на родния език на децата (испански) продължава, докато изучават английски език и не се влияе негативно от въвеждането на втори език.

Науката показва, че мозъците на бебетата са най-добрите машини за обучение, създавани някога. Мозъкът ни е най-подготвен за изучаването на езици във вързастта 0 и 3 години. Защо „Хелен Дорон”(Английски език за бебета)? Защото работим с екслузивни програми!

Бебетата могат да започнат усвояването на втори език от рано и да се справят с процеса много по-лесно, отколкото в по-късна възраст.

Share

Ритуалите и децата

/0 Comments/in /by

Децата обичат ритуалите. Повторение, принадлежност, чувството на чудо, магия и празнуване – всички тези неща създават преживявания, които подхранват връзката деца – родители и държат семейството сплотено.

Защо са ни нужни ритуали?  Защото ни помагат емоционално, облекчават болките ни, потвърждават израстването ни и създават връзки.

Повечето родители откриват от рано, че ежедневните ритуали като история за лека нощ и прегръдка за довиждане правят раздялата по-лесна и дават сигурност на децата. Снимката за първия учебен ден и украсяването на елхата за Коледа помагат на децата да осъзнаят промените през годината. Много от религиозните ритуали са свързани със съзряването и осъзнаването. В днешно време много родители, които не са религиозни, сами измислят традиции, за да предадат своите виждания и ценности на децата си.

Семейните ритуали са нещата, които семейството прави заедно. В едно забързано общество, където всеки е бомбандиран с различни дейности и информация, ритуалите дават чувство на принадлежност и идентичност на всеки член от семейството.

Освен това те:

  • Укрепват семейните връзки
  • Осигуряват комфорт и сигурност
  • Помагат да се направляват промените
  • Учат на ценности
  • Предават културното наследство
  • Учат на практически умения
  • Решават проблеми
  • Помагат да се запазят спомените за отминалите поколения
  • Помагат за справянето с болката от загуба
  • Създават чудесни спомени

Проучвания показват, че щастливите семейства не само имат запазени ритуали, но и постояннно измислят нови, които им помагат да намерят пътя си през неизбежните промени в живота. Децата, които са наблюдавали родителите си да изобретяват нови ритуали  научават, че мога да реагират на живота по активен, креативен и персонален начин.  Когато пораснат, тези деца са по-уверени, стабилни, чувстват се по-обичани и знаят как да изразяват обич към околните.

Не се притеснявайте, ако не „създавате“ ритуали съзнателно.

Вашето семейство ги развива естествено – от неделните палачинки до целувката за лека нощ. Начинът, по-който празнувате рожденни дни или отбелязвате годишнини, начинът, по-който казвате довиждане едни на други сутрин или пазаруването на дрехи всяка есен преди училище, всичко, което се повтаря е ритуал – нещото от което се създават спомените. Няма нужда от нищо прекалено, просто любов.

Всъщност създаването на нови ритуали е проста задача. Опитайте нещо ново и ако ви хареса – повторете го. После започнете да говорите за него и създайте очакване в семейството. Накрая то ще се развие, ще създаде свой живот и ще стане част от семейната култура. „Лека нощ, да спиш в кош и да сънуваш грош“ също е ритуал 🙂

Ето няколко примера, които може да опитате:

  • Вечеря по избор – оставете детето си да избере къде и какво му се яде и го изпълнете. Дори да е китайско на стълбите на училището в 22:00 вечерта.
  • Празненство за началото на лятото – помогнете на детето да организира събиране с приятели с нещо отличително, например водни пистолети в парка.
  • Гледайте заедно телевизия – изберете си шоу и го гледайте заедно с децата.

Защо „Хелен Дорон”(Английски за Деца Бургас)? Защото работим с екслузивни програми!

Share

Жените знаят как се прави бизнес в образователния франчайз

/0 Comments/in /by

Франчайзът в образователните услуги е уникална възможност за целеустремени жени с бизнес нюх, които обичат децата, имат страст към образованието и търсят баланс между успешната, удовлетворяваща кариера и качествения семеен живот.
Според Entrepreneur’s Source, компания за бизнес консултиране, базирана в САЩ, жените са природно по-добри в три ключови сфери, които ги движат напред в бизнеса: комуникация, инициативност и емоционална интелигентност.
Тези умения се виждат ясно в работата на образователна група “Хелен Дорон”(Английски за малки деца).

Ето какво казва статистиката:

  • Компанията работи успешно повече от 31 години
  • Над 1000 учебни центъра в 36 държави
  • 80% от топ мениджмънта са жени
  • 70% от мастер франчайзерите са жени
  • 90% от учебните центрове се притежават и управляват от жени

“Хелен Дорон”  има доказан бизнес модел, с един от най-дългите и стабилни бизнес цикли във франчайз индустрията. През 2019 година е отличена с наградата за Най-добър детски образователен франчайз за годината на международния конкурс на списание Global Franchise в Лас Вегас! Тази награда е световно признание за лидерството на “Хелен Дорон” в областта на ранното детско развитие и образование!

Самата Хелен Дорон, която е основател и изпълнителен директор на компанията, е разбираемо доволна от постигнатото: “Много съм горда, че съм част от успеха на толкова много жени! Нашите мъже франчайзополучатели са също толкова успешни, но жените притежават качества, които карат този бизнес да прозцъфтява по един различен начин.“

Защо „Хелен Дорон”(Английски за малки деца)? Защото работим с екслузивни програми!

Share

7 стратегии за поставяне на цели при децата

/0 Comments/in /by

Много родители се дразнят, че детето им не опитва достатъчно, за да постигне нещо, на което е абсолютно способно.  Какво може да се направи? Един от начините е да научим децата да си поставят цели и да ги изпълняват стъпка по стъпка.

Най-вероятно няма да накарате детето си веднага да започне да се цели високо – това е трудно дори за тийнейджърите. Но експертите казват, че ранното детство е идеалното време да запознаете детето с концепцията за поставяне на цели и работата за изпълнението им.

Поставете основите за идеята

Започнете процеса, като откриете начини, по които детето ви вече използва техниките за поставяне на цел. Ако забележите, че детето ви е успяло да спести пари, за да си купи някоя играчка например, обсъдете стъпките, които е трябвало да направи. Поговорете с него колко е хубаво да постигнеш нещо, за което си работил упорито. После обсъдете как същите стъпки могат да се използват и за други предизвикателства.

Започнете с нещо малко

Помогнете на детето си да измисли забавна цел, която може да постигне за кратък период от време. Може би да прочете книга или да завърши проект, свързан с изкуството. „Малките цели са най-добрия  начин да накарате децата да се движат напред към големите“, твърди Джим Уилтънс, инструктор по лидерство в училищата в Сан Франциско. „Постигането на дадена цел дава на децата невероятен прилив на енергия“

Оставете ги да избират

Колкото и да искате детето ви да стане  номер едно по гимнастика, най-добре го оставете само да реши какво иска да постигне. Тогава може да помогнете с направата на план. Очевидно някои цели искат повече намеса от вас.  Ако усетите, че досаждате или се изнервяте, че детето не работи усилено, това е сигнал, че трябва да се отдръпнете.

Бъдете нащрек за възможности

Ако детето ви каже, че иска да спечели награда на научния конкурс тази година,  използвате това като възможност да му помогнете с план за действие. Напишете конкретни стъпки и крайни срокове за всяка една. След това проверявайте от време на време как върви и му помагайте да не губи фокус. Курсове по език в ранна възраст.

Покажете им как

Възрастните имат много по-добро усещане какво е нужно за изпълнението на една цел. Затова можете да включите детето си във вашия собствен процес на поставяне на цели. Например, искате да си направите градина с цветя. Въвлечете детето си в процеса, нека проучвате растения, нека се учите заедно каква е грижата за тях. Възрастните знаят как да разбият нещо голямо на по-малки стъпки и това е нещо, на което трябва да научат децата си.

Осигурете реална оценка

Децата  често подценяват  колко трудно може да бъде постигането на цел и бързо могат да се изнервят и обезкуражат. Ако детето ви иска да свири на китара, бъдете окуражителни, но и реалистични. Изтъкнете предизвикателствата и постоянството, които ще изисква. Идеята не е да накарате целта да изглежда много трудна, а да ги запознаете със сериозността на задачата, като помогнете с плана.

Възнаграждавайте усилията

Когато детето ви започне да си поставя цели и да работи за тях, не забравяйте да го похвалите. Няма нужда да давате команди като „ Отивай да се упражняваш“, опитайте с насърчение и приемане на детските чувства и емоции.

Когато нещата не се получават

Детето ви иска да подобри оценките си по математика, но получава още една четворка. Сега какво? Опитайте тези стъпки:

  • Преразгледайте целта с него. Може би е била прекалено неясна или твърде амбициозна.
  • Попитайте детето си за предложения. Децата имат по-голям стимул да изпълнят собствените си идеи.
  • Помогнете му да си представи ползите. „Според теб как ще се чувстваш, ако се справиш по-добре следващият път?“
  • Споделете своите трудности от детството. Детето може да се почувства по-добре, знаейки, че и вие сте срещнали предизвикателства.
  • Направете комплимент. Дори да не е получило шестица, похвалете детето за усилията, които е положило да учи.
  • Не използвайте заплахи и подкупи. Това няма да помогне в дългосрочен план.

Примерен план в 5 стъпки:

Напишеге го черно на бяло. “Да стана по-добър играч на баскетбол”.

Бъдете конкретни. “Искам да бележа поне 20 точки във всяка игра“

Обмислете плюсовете и минусите.

 Плюс: Ще ми е по-забавно, ще съм по-ценен за отбора, ще се чувствам по-добре.

Минус: Вече тренирам 2 пъти седмично. Допълнителните тренировки ще отнемат от времето ми за уроци и игри.

Набележете малки стъпки, като зададете трите „К“ въпроса:

“Кой може да помогне?” Треньор, родител, приятел…

“Какво трябва да направя аз?” Да се упражнявам повече, да отида на спортен лагер…

“Кога?” 30 минути, три пъти в седмицата…

Следете напредъка. Родителите ми ще снимат всяка трета тренировка, треньорът редовно ще ми казва как се справям….

Защо „Хелен Дорон”(Курсове по език в ранна възраст)? Защото работим с екслузивни програми!

Share

Могат ли децата да усвояват език след дълъг и натоварен ден в училище?

/0 Comments/in /by

Всяко семейство има различна идея за това какъв е оптималният баланс между училище и извънкласни дейности, а всяко дете има своя зона на комфорт и капацитет за учене.

Къде е балансът между това да дадеш на детето си правилните възможности и да го претовариш? Ще успее ли то да учи ефективно? Децата могат да учат след дълъг и натоварен ден в училище, но има определени фактори, които трябва да се вземат предвид: Каква е възрастта на детето? Колко натоварен е графикът му след училище? Какви са очакванията в обществото, в което живее?

Да направим ученето забавно

Натоварен ден не значи непременно, че детето прави „твърде много“. Дори измореното дете, когато прави нещо много забавно, се забавлява и си почива след дългия ден. Важно е да се уверим, че когато децата посещават извънкласни дейности, те не са изтощени или болни, защото това би бил нездравословен избор.

Каква е ползата от занятия след училище?


Тези занимания осигуряват идеална възможност на децата да се вълнуват от ученето и да преследват собствените си интереси. Това им помага да развият самоувереност, като откриват нови таланти в области, които може да не са част от училищния им график. Уверете се, че дейностите са забавни и ангажиращи, без значение на какво учат детето. След дълъг ден в училище децата ще могат най-добре да усвоят съдържание, ако урокът прилича повече на игра, а не на традиционния метод от класната стая. Двуезичие в ранна възраст!

Добре структурирана програма по английски, базирана на изпитана методология, прави изучаването му като втори език лесно за децата. Когато децата се забавляват, те усвояват езика без дори да осъзнават, че това е учебен процес. Те си тръгват от уроците пълни с енергия и с нетърпение очакват следващия път!

Защо „Хелен Дорон”(Двуезичие в ранна възраст)? Защото работим с екслузивни програми!

Share