Свети Николай е епископ, живял през IV век в Мала Азия. Една от легендите за него разказва как е започнал обичаят да се закачат чорапи, в които да се оставят подаръци:

Един беден човек имал три дъщери, но нямал никакви пари за зестра и дъщерите му не можели да се омъжат. Една нощ Николай тайно пусна. торба със злато през комина. Торбата паднала в чорап, окачен да съхне до огъня. По-късно това се повторило и с втората дъщеря. Решен да открие човека, който му дава парите, бащата започнал всяка вечер да спи до огнището, докато не хванал Николай да пуска торба със злато за третата дъщеря. Николай помолил мъжа да не казва на никого какво е направил, защото не искал да привлича вниманието върху себе си. Но историята скоро се разчула и когато някой получел подобен таен подарък, хората вярвали, че е от Николай.

Заради своята доброта Николай бил обявен за светец покровител на семейството и децата. И на моряците и банкерите, но това са други истории 🙂

Как Свети Никола става Дядо Коледа?

От началото на XIX век традициите, свързани със Свети Николай, стават все по-популярни, защото писатели, поети и художници преоктриват старите истории и легенди.

През 1821 г. в Ню Йорк е публикувана анонимна поема, в която светецът за първи път е наречен Дядо Коледа и е представен в шейна, теглена от елен. Стихотворението е придружено от осем илюстрации и това са най-ранните изображения на Дядо Коледа, а не на Свети Николай. Един век по-късно тези изображения вдъхновяват рекламните специалисти на компанията “Кока Кола” да създадат визията на добрия старец, която познаваме днес.

За трета поредна година Фондът за стипендии „Образованието – най-добрата ваксина срещу криза” на  „Хелен Дорон Пловдив“ подкрепя мотивирани родители да инвестират в ранното езиково обучение на децата си и по този начин да подпомогнат развитието на пълния им потенциал. Така в бъдеще те могат да допринесат за повишаване на капацитета на гражданското общество у нас и за постигането на висок жизнен стандарт в България.

Условия за кандидатстване:

Единият от родителите кандидатства от името на детето. За да вземете участие в конкурса, трябва да отговаряте на следните условия:

1. Детето Ви има българско гражданство.

2. Детето Ви е на възраст между 1 и 6 години.

3. Адресът на местоживеене на поне един от родителите е на територията на Област Пловдив.

4. Предимство ще бъде дадено на родители, участвали в социално отговорен проект.

5. Предимство ще бъде дадено на родители с международен опит (обучение, работа, друго).

Права и задължения:

„Хелен Дорон Пловдив“ предоставя пълна стипендия, покриваща разноските по учебните материали и таксата за годишен курс по английски език за съответната възраст на детето. Школата предоставя три пълни стипендии за учебната 2022/2023 година.

Документи:

Кандидатите трябва да: попълнят този формуляр до 23:59 на 12 август 2022 година.

Критерии:

Целта на Фонда за стипендии на школа по английски език „Хелен Дорон Пловдив“ е да подпомогне родители, които имат вътрешната мотивация, воля и амбиция да допринесат за положителната промяна на България в посока просперитет и издигане на жизнения стандарт на населението.

Критериите, по които ще бъдат оценявани кандидатите, са:

· Мотивация да подпомогнат ранното езиково развитие на детето си.

· Участие на детето в други дейности, свързани с ранното детско развитие.

· Наличие на международен опит на един или на двама от родителите.

· Мотивация за това как ранното езиково образование може да допринесе за развитието на гражданското общество в България.

· Участие на един или на двама от родителите в допълнителни дейности и проекти с определена обществена значимост.

Етапи 2022:

до 12 август – Кандидатстване по документи.

до 19 август – Одобрените кандидати ще получат отговор.

23, 24 и 25 август – Индивидуално онлайн интервю с комисията от “Хелен Дорон Пловдив”

26 август – Обявяване на тримата стипендианти

Както и през миналата учебна година, организацията на учебния процес в учебни центрове „Хелен Дорон“ е съобразена с предвидените задължителни и препоръчителни противоепидемични мерки за извънкласните форми на обучение.

Учебните занятия през учебната 2021 – 2022 година ще се провеждат присъствено;

Графикът на занятията е изготвен така, че да се избегне струпването на много хора  и да има време за проветряване и / или дезинфекция на помещенията;

Родители, които придружават децата си в час, трябва да носят маска от влизането в учебния център до напускането му;

Останалите родителите не влизат в центъра – оставят децата до входа и ги взимат оттам;

Преди влизане в клас децата задължително си измиват ръцете;

След влизането на децата по стаите и започване на занятията,  родителите могат да изчакат в приемната, като носят маски и спазват социална дистанция от 1.5 м;

Помещенията се дезинфекцират периодично с разрешен от Министерство на здравеопазването дезинфектант, с кратко време на въздействие (до 15 минути);

Екипът на учебния център работи с прозрачни шлемове или прозрачни маски;

В учебния център не се допускат лица с прояви на остри респираторни болести (повишена температура, кашлица, затруднено дишане, и др.).

При изменения в изискванията на компетентните органи, настъпили след началото на учебната година, организацията на учебния процес ще бъде променена съобразно и ще бъде своевременно оповестена.

УРОК ПО ЗАДРУЖНОСТ В „ХЕЛЕН ДОРОН ПЛОВДИВ“

Светът преди и след пандемията е тема, която занимава умовете на мнозина. Налага се становището, че цялостната ни адаптация на ниво личност и общество към така наречената нова нормалност изисква холистичен подход, особено ако говорим за опазване на най-ценното – здравето. Различните проучвания по темата водят до основния извод, че менталното здраве е от първостепенно значение за имунната ни система и за общото ни физическо състояние.

Добрата психическа кондиция на педагозите, които работят в мрежата на „Хелен Дорон“ с бебета и деца, е решаваща за качественото провеждане на заниманията по ранен английски език в нашите учебни центрове. Професията им има висока социална значимост и изисква силно развита емоционална интелигентност, за да може те успешно да възпитават и обучават своите малки ученици. Това е и една от причините учителите да са сред най-застрашените от така наречения „бърнаут“ или състоянието на професионално прегаряне, което се изразява в емоционално и физическо изтощаване.

Водени от вярата, че превенцията на такова състояние е най-добрата грижа за нашите учители, колегите от „Хелен Дорон Пловдив“ потърсиха съдействието на психолог Ралица Коцева, за да организира нарочен семинар по темата. Ралица Коцева е партньор и съмишленик на „Хелен Дорон Пловдив“ – единствената школа по английски език за бебета и деца в града под тепетата, чиито учители преподават по уникалния метод за усвояване на английския език като втори майчин. През годините екипът на школата заедно с Ралица са организирали и провеждали работилници и консултации за бебета и деца на тема ранното детско развитие. Тези срещи с психолога в учебния център са се радвали на голям интерес и участие сред активната родителска общност на „Хелен Дорон Пловдив“.

Семинарът се проведе в любимото място за работни срещи и отдих на екипа на учебния център. В слънчевата съботна сутрин разговорът с учителите започна с описание на явлението „бърнаут“ – какви са проявленията му при професионалистите, занимаващи се с деца, и кои са ефективните начини да се справят с предизвикателствата, възникнали при сблъсъка с новите условия на живот и работа в ситуацията на пандемия.

Тръгвайки от вярата и убеждението, че добрите учители са най-вече добри ученици, учителите и мениджърите на школата имаха възможност да научат полезен урок по задружност – как по пътя на споделянето и на взаимното опознаване, със средствата на играта и на свободното творчество се постига истинският потенциал и сила на общността на „Хелен Дорон Пловдив“. Открои се и пъстротата на различните индивидуални заложби и интереси на членовете на екипа. Именно в умелото им съчетаване се крие и тайната за високата продуктивност на успешните екипи. Накрая, по забавен начин учителите на „Хелен Дорон Пловдив“ сътвориха и отнесоха със себе си послания в бутилка, написани от техните колеги, като скъп спомен от съвместното преживяване.