УРОК ПО ЗАДРУЖНОСТ В „ХЕЛЕН ДОРОН ПЛОВДИВ“

Светът преди и след пандемията е тема, която занимава умовете на мнозина. Налага се становището, че цялостната ни адаптация на ниво личност и общество към така наречената нова нормалност изисква холистичен подход, особено ако говорим за опазване на най-ценното – здравето. Различните проучвания по темата водят до основния извод, че менталното здраве е от първостепенно значение за имунната ни система и за общото ни физическо състояние.

Добрата психическа кондиция на педагозите, които работят в мрежата на „Хелен Дорон“ с бебета и деца, е решаваща за качественото провеждане на заниманията по ранен английски език в нашите учебни центрове. Професията им има висока социална значимост и изисква силно развита емоционална интелигентност, за да може те успешно да възпитават и обучават своите малки ученици. Това е и една от причините учителите да са сред най-застрашените от така наречения „бърнаут“ или състоянието на професионално прегаряне, което се изразява в емоционално и физическо изтощаване.

Водени от вярата, че превенцията на такова състояние е най-добрата грижа за нашите учители, колегите от „Хелен Дорон Пловдив“ потърсиха съдействието на психолог Ралица Коцева, за да организира нарочен семинар по темата. Ралица Коцева е партньор и съмишленик на „Хелен Дорон Пловдив“ – единствената школа по английски език за бебета и деца в града под тепетата, чиито учители преподават по уникалния метод за усвояване на английския език като втори майчин. През годините екипът на школата заедно с Ралица са организирали и провеждали работилници и консултации за бебета и деца на тема ранното детско развитие. Тези срещи с психолога в учебния център са се радвали на голям интерес и участие сред активната родителска общност на „Хелен Дорон Пловдив“.

Семинарът се проведе в любимото място за работни срещи и отдих на екипа на учебния център. В слънчевата съботна сутрин разговорът с учителите започна с описание на явлението „бърнаут“ – какви са проявленията му при професионалистите, занимаващи се с деца, и кои са ефективните начини да се справят с предизвикателствата, възникнали при сблъсъка с новите условия на живот и работа в ситуацията на пандемия.

Тръгвайки от вярата и убеждението, че добрите учители са най-вече добри ученици, учителите и мениджърите на школата имаха възможност да научат полезен урок по задружност – как по пътя на споделянето и на взаимното опознаване, със средствата на играта и на свободното творчество се постига истинският потенциал и сила на общността на „Хелен Дорон Пловдив“. Открои се и пъстротата на различните индивидуални заложби и интереси на членовете на екипа. Именно в умелото им съчетаване се крие и тайната за високата продуктивност на успешните екипи. Накрая, по забавен начин учителите на „Хелен Дорон Пловдив“ сътвориха и отнесоха със себе си послания в бутилка, написани от техните колеги, като скъп спомен от съвместното преживяване.

На 31.08.2020 г. Министърът на здравеопазването издаде две заповеди, които касаят организацията на учебния процес в извънкласните форми на обучение. След като се запознахме с предвидените задължителни и препоръчителни мерки, изготвихме настоящата организация на учебния процес в учебни центрове „Хелен Дорон“ за предстоящата учебна година.

Съгласно Заповед на Министъра на здравеопазването РД – 01 – 489/31.08.2020г., учебните занятия в езиковите центрове се предоставят в електронна среда, а при невъзможност – при осигуряване на физическа дистанция между лицата от 1.5 метра и при спазване на останалите указанията в заповедта, касаещи противоепидемичните мерки.

Към момента няма яснота какво представлява и какви са изискванията към посочената в заповедта „електронна среда“, но е безспорно, че подобен начин на провеждане на занятията е несъвместим със спецификата на преподаването по метода „Хелен Дорон“, който предполага непосредствено взаимодействие между преподаватели и обучаващите се.

Поради тази причина занятията в учебни центрове „Хелен Дорон“ през учебната 2020 – 2021 година ще се провеждат присъствено.

При провеждането на присъствени занятия ще се спазват указанията на Заповед на Министъра на здравеопазването РД – 01 – 487/31.08.2020г., които са обобщени по-долу:

• • Графикът на занятията е изготвен така, че да се избегне струпването на много хора и да има време за проветряване и / или дезинфекция на помещенията.
  • Родители, които придружават децата си в час, трябва да носят маска от влизането в учебния център до напускането му;
  • Останалите родителите не влизат в центъра – оставят децата до входа и ги взимат оттам;
  • Преди влизане в клас децата задължително си измиват ръцете;
  • След влизането на децата по стаите и започване на занятията, родителите могат да изчакат в приемната, като носят маски и спазват социална дистанция;
  • Осигурява се физическа дистанция между присъстващите не по-малко от 1.5 м.
  • Помещенията се дезинфекцират ежедневно и периодично с разрешен от Министерство на здравеопазването дезинфектант, с кратко време на въздействие (до 15 минути),
  • Екипите на учебните центрове работят с прозрачни шлемове или прозрачни маски;
  • В учебните центрове не се допускат лица с прояви на остри респираторни болести (повишена температура, кашлица, затруднено дишане, и др.).

Евентуална промяна в организацията на учебния процес ще бъде съобразена с изменения в изискванията на компетентните органи, настъпили след началото на учебната година и ще бъде своевременно оповестена.

Аз съм Мартина Луканова и завърших „Предучилищна педагогика с чужд език” в Софийски Университет „Св.Климент Охридски”. А днес съм учител по английски език!

Обичам да рисувам и да създавам. Определям себе си като изключително позитивен и енергичен човек, който има какво да даде на останалите.

Обичам да съм обградена от шумни, жизнени хора.

Мечтаех да се занимавам с деца, но не по традиционния метод, който използват в държавните детски градини.

Как започна всичко:

Приказният свят на „Хелен Дорон” навлезе в моя живот посредством малкият ми брат Иваело. Майка ми го записа в школата в Слатина, когато беше на 5 години. Един ден се наложи да го взема от урока по aнглийски и тогава започна всичко.

Докато чаках заниманието на брат ми да приключи видях една от преподавателките да прибира играчки и много други интересни материали в кутията, с която преподава, и това сериозно възбуди моя интерес. Запитах се – как и какво точно правят по време на уроцие? Прибирайки се, разпитах Иво как протича урокът му по aнглийски език.

Бях изключително впечатлена от това, което детето ми разказа. Никога не бях чувала за такъв метод на обучение.

Дойде краят на учебната година и преподавателката на Иво направи открит урок пред родителите, за да демонстрира какво са научили децата. Урокът беше изключително забавен, изпълнен с игри, движение и динамика, а децата показаха завидни знания.

Това беше моментът, в който осъзнах, че тук е моето място. Искам да бъда учител по английски език точно по този начин!

Винаги съм обичала да създавам и да рисувам и когато разбрах, че едно от изискванията за работа в школата е да изработваш сам необходимите дидактични материали, да бъдеш креативен и активен, много се зарадвах.

Аз съм щастлив преподавател в „Хелен Дорон” вече 5 години. Преподавам на деца на различна възраст – от 3 до 11 годишни.

Преподаването и връзката с децата ми носи много позитивни емоции, дава ми поле за изява и най-вече развива въображението ми.

Аз съм творец и вдъхновението си получвам от моите ученици, а често и от техните родители.